朱永新:教师要在阅读与写作中成长

与文字打交道的人是幸福的

我一直认为,与文字打交道的人是幸福的。

世界上有三种风景,一种是自然风景,要领略自然风光就需要“行万里路”;另一种是社会风景,我们生活在社会中,看人间百态,阅人无数;还有一种是精神风景,是用智慧的文字构造起来的,要享受精神风景就需要“读万卷书”。文字是精神风景的重要组成部分,文字的秀丽与壮美,绝不亚于任何大自然的鬼斧神工。

与文字打交道的人有两种人,一种是读书的人,一种是写作的人。读书的人是幸福的,因为他可以欣赏世界上最美丽的文字,最美丽的精神风景。写作的人自然更是幸福的,因为他不仅可以欣赏美,还可以创造美。

关于阅读的五个观点

第一个观点,一个人的精神发育史就是他的阅读史。

第二个观点,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。

第三个观点,一个没有阅读的学校,永远不可能有真正的教育。

第四个观点,一个书香的城市才可能成为美丽的精神家园。

第五个观点,共读、共写、共同生活,才能拥有共同的语言,共同的愿景和共同的价值。

所以,阅读的确不是一件小事情,无论是对大人还是孩子,尤其是对教师自己的成长非常重要。

关于教师的专业发展,我们曾提出要专业阅读、专业写作、专业交往。专业阅读是站在大师的肩膀上前行,专业写作是站在自己的肩膀上攀升,专业交往是站在团队的肩膀上飞翔。专业阅读可以说是教师成长一个非常重要的基石,同时对于教师职业认同也会产生根本性的影响。

关于写作的四个观点

写作的人是文字的魔术师。无论是英文的26个字母,还是中文的几千个方块字,它们的组合变化抵得上任何奇妙的化学反应。通过各种搭配,这些文字可以创造出世界上最神奇的东西。

写作的人一定也是伟大的观察家。他不仅需要一颗纯洁的心灵,更需要一双善于发现的眼睛。写作的人能够看到别人无法看到的世界,发现别人无法发现的风景。
写作的人也应该是一个智慧的思想者。“学而不思则罔,思而不学则殆”,学习更多的是通过阅读来进行的,而思考更多的是通过写作来进行的。深入思考通常更是从写作开始。
写作的人同时也是历史的创造者。历史不仅是现在客观发生的事,也是历史学家的历史,是记录者眼里的历史。写作不仅仅记录着我们所处的时代,也记录着我们自己的生活,书写着我们每个人自己的生命传奇。
教师的写作对教师的成长具有重要的意义。教师的写作也不是普通的写作,而是专业写作。要写火热的教育生活,要写对教育生活的感受,要写教室里发生的故事。所以教师的研究往往更多的是案例性研究,教师的文章往往更多的是教育叙事,这些对教师的成长是起着非常重要的作用。

其实教师的阅读和写作,不仅对个人的工作有好处,对人生也有好处。当你老了时候,你把你读过的书再读一遍,你把你写的东西拿出来再翻阅,你会觉得你这一生很丰富、很充实。

希望老师们在阅读中学会阅读;在写作中学会写作;在阅读与写作中健康成长;在与文字打交道中,充分享受幸福,并为世界创造更多美好,让更多人分享文字带来的幸福”。

朱永新 全国政协常委、副秘书长,民进中央副主席,中国教育学会第八届学术委员会顾问,苏州大学教授、博士生导师,北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授,新教育实验发起人。