高考:三步搞定寓言故事类材料作文的审题立意

01
寓意类材料作文题呈现

阅读下面的文字,按要求完成写作(60分)

动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说:“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了,就向教授发问:“请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗?”哲学教授瞄了青蛙一眼:“当然!井底之蛙!”青蛙反击说:“正因为是井底之蛙,我才问你——难道打井也从底层做起吗?”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说:“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解,何况不是呢?”

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

“寓意型材料”作文审题的第一要义是解读材料所包含的“寓意”。要求学生把握材料全局,理解材料的整体立意。一般来说,一则材料中包含着一个主要的、核心的含义,也就是这则材料的“主旨”所在。

02
寓意类材料作文题的类型

(1)明寓 ——指独立的寓示性文字直接出现在作品中,一般位于故事之后。

两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方向游来,老鱼向他们点点头,说:“早上好,孩子们,水怎么样?”两条小鱼一怔,接着往前游。游了一会儿,其中一条小鱼看了另外一条小鱼一眼,忍不住说,“水到底是什么东西?”

看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考……

(2)暗寓 ——指独立的寓示性文字不直接出现在作品中,但寓意往往由关键句点出。

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳,又多了一种本领,心里很高兴;小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会,很苦恼。培训班教练野鸭说:“我两条腿都能游,你们四条腿还不能游?成功的90%来自汗水。加油!呷呷!”

评论家青蛙大发感慨:“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说:“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞,松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

(3)借寓 ——指独立的寓示性文字连同寓意均不直接出现,整个作品只叙述一个单纯的故事。

乌鸦将小石子投进长颈瓶,使瓶里的水升高,很轻松喝到了水的故事,传遍了乌鸦界,传了一代又一代,成了它们随机应变、充满智慧的有力证明。一次,一只乌鸦经过长途旅行,实在是渴极了,四处找不到水喝。终于发现了一口井,可是这口井的井口很小,井很深,它一筹莫展。忽然,它想起了它们祖先“投石入瓶喝水”的宝贵经验。于是衔来一颗颗石子,投到水井里,谁知投了半天,井水仍然没有上来。麻雀、喜鹊都纷纷劝它不要瞎忙乎,这是井,不是长颈瓶子。乌鸦满脸不屑地说:“我这方法是取得过成功的,受到人类赞扬的,到哪里都可以用!”它继续很卖力地向井里投石子……

从近几年的寓意类材料来看,提取的主题大致为以下几类:

①阐释自然、社会、人生的哲理

‚②总结历史与前人的经验、教训

ƒ③劝人行善积德,做一个正直的人

④讽刺社会时弊、人性弱点

⑤做人的品德

⑥做事的方法

03
寓意类材料作文的审题步骤

1、把握整体寓意。具体操作时需要精读材料,提取揭示寓意的关键语句(一般来说,记叙类的找出议论抒情性的句子,议论类的找出观点句),明确材料主旨(寓意)。

特别提醒的是,一定要从整体上把握寓言的主旨,不能“只见树木,不见森林”。

2、分析材料内涵。找出材料中的陈述对象,或找出每个陈述对象在事件中所产生的结果。由果溯因,去思考为什么会产生这样的结果,在此基础上正面提出中心论点。

3、围绕寓意,提出观点,择一而优。由假托的故事作相似联想,联系现实(人生、社会),根据自己选定的材料主旨展开行文。

04
寓意类材料作文的例题分析

例1:黑暗中,石头愤愤不平地对身边的钻石说:“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高,把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢,不都黯淡无光吗?”

钻石说:“是的,我和你一样,也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。”

这时,天边露出一丝星光。石头发现,身边的钻石立刻熠熠生辉,它的光芒甚至比星光更闪亮,更耀眼。

操作步骤:

1、把握寓意,这则材料有明显的关键句:“但我懂得如何对待别人的光芒”;

2、分析故事的内涵:“钻石之所以是宝贝,是因为它懂得借助光芒”;

3、由材料中心正面提出自己的观点:

观点(1)善假于物;

观点(2)吸收别人的长处并为我所用以成就自我;

观点(3)正确认识自我并善于借助外力以成就自我(彰显自身价值)

例2 :一个卖草帽的老人,有一天躺在大树下打盹,醒来一看,身边的草帽不见了,抬头一看,树上的猴子都顶着一只草帽。于是就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔,猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔,他拣起草帽高高兴兴回家了,并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后,孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了,草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事,就把头上的草帽摘下来往地上一扔,结果树上的猴子不但没跟着做,反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷,猴王出来了,说:“还跟我们玩这个,你以为就你有爷爷吗?”

操作步骤:

1、把握寓意,整体概括材料:卖草帽的老人只知继承,不知变通,而猴王知道;

2、分析故事的内涵:“提醒我们思考应该怎样继承”;

3、由材料中心正面提出自己的观点:

观点(1)在模仿的基础上进行创新;

观点(2)要批判地继承。

例3 :动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说:“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了,就向教授发问:“请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗?”哲学教授瞄了青蛙一眼:“当然!井底之蛙!”青蛙反击说:“正因为是井底之蛙,我才问你——难道打井也从底层做起吗?”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说:“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解,何况不是呢?”

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

操作步骤:

1、把握寓意,整体概括材料:哲学教授与动物间发生的故事,教授讲空洞的理论,被青蛙驳倒了,动物们纷纷反驳;

2、分析故事的内涵:教授犯错的原因是他脱离实践;青蛙驳倒教授,一则是他勇于质疑,敢于挑战权威;而动物们纷纷反驳教授,则是因为教授小看了他人。

3、由材料中心正面提出自己的观点:

观点(1)理论要与实际想结合;

观点(2)看问题全面;

观点(3)敢于质疑权威;

观点(4)要看到他人的长处。

05
寓意类材料作文题的练习

一把坚实的锁挂在门上,钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,“啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问:“为什么我费了那么大的力气也打不开,你却轻而易举就把他弄开了呢?”钥匙说:“因为我最了解他的心。”
这是一则寓言故事,故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。请你根据材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的文章。
【审题提示】
1、材料中共涉及几个对象(人或物),他们各自的结果怎样?
2、他们为什么会有这样的结果?

3、你有哪些启发呢?

【参考】

“锁”比喻为问题、矛盾;“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方法。

①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事情必须以了解为基础,深入了解事物的本质,掌握事物的规律,才能把事情做好;

②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做事不讲究方法,一味蛮干。所以,做事要讲究科学的方法,就会事半功倍;一味蛮干,只会把事情办糟。