四年级语文(下册)《语文园地四》知识点

句子 理解
猫的性格实在有些古怪。

这是反语。“古怪”本意是“怪异”,此处反话正说,称赞猫可爱。

鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!
反语。“架子十足”本意是“自视甚高,对待他人气势凌人”,此处反话正说,写出鹅的从容、高傲。
如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。

反语。“耀武扬威”是贬义词,此处反话正说,写出鹅的自由玩耍的快乐以及作者对鹅的喜爱之情。
小知识:反语

反语:运用跟本意相反的词语来表达,是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。主要分正话反说或反话正说两种。
作用:表达都更有力,语气更强烈,情感更充沛,给人的印象也更鲜明。
交流平台:

读了这些句子,我发现这都是本单元课文中描写动物的明贬实褒句子,学习这样描写动物,可以帮助我们更好地表达自己对动物的喜爱之情,写出来的文章更加吸引读者的阅读兴趣。

【仿写】
这条路啊,下雨时是“水泥”路,天旱时是“扬灰”路。

妹妹的胆子可真大,一只猫也会把她吓得赶快跑到妈妈的身后躲起来。

识字加油站

识字加油站:

杆——肝(肝脏)——秆(麦秆)

消——俏(俏丽)——峭(陡峭)

捕——哺(哺育)——浦(黄浦江)

轮——沦(沦落)——抡(轮拳)

换——涣(涣散)——焕(焕发)

骏——俊(英俊)——峻(严峻)

我知道了这是四组字形近字,我们可以通过换偏旁的方法记住这些字。

词句段运用

01

李丽同学,你的歌声真动听,是我们班级的百灵鸟啊!
用百灵鸟比喻唱歌好听。
【千里马】有才干的人。

【老黄牛】老实肯干的人。

【百灵鸟】歌声清脆的人。
【领头羊】领军人物 。
【小蜜蜂】勤快的人 。

【纸老虎】外强中干的人 。

【变色龙】见风使舵的人。

【铁公鸡】小气的人 。

【应声虫】随声附和的人 。

【哈巴狗】溜须拍马的人。

情景运用

1.毛主席说:“一切反对派都是( )”。
2.他带领大家创新技术,真是厂里的( )。
3.姐姐做事很勤劳,妈妈夸她是我家的( )。
4.他自己没有主见,真是一只( )。

(纸老虎 千里马 小蜜蜂 应声虫)

词句段运用:

一、你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗?选一两个说一说。

千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂

纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗

“千里马”比喻有才干的人。

“老黄牛”比喻老实肯干的人。

“百灵鸟”声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。

“领头羊”比喻做事走在最前面的那个。

“小蜜蜂”比喻勤劳的人。

“纸老虎”外强中干的人。

“变色龙”在生活中善于变化和伪装的人。

“铁公鸡”那些小气 吝啬 贪婪的人。

“应声虫”缺乏主见、随声附和的人。

“哈巴狗”没有骨气、摇尾乞怜的人。

二、体会下面句子中冒号的用法,从短语中选一个,仿照着写一段话。

1、它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子仲出来让你给它抓痒。

2、什么东西响了一声,它立刻警戒起来:看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

3、后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

读了这些句子,我们知道了这三段话都是举事例写一个动物的特点的,前半句是动物的特点,后面用冒号,紧接着举事例说明这一特点。

示例:

(1)爱臭美的小狗:每天早晨会蹲在镜子前照着镜子抓抓耳,挠挠腮,好像在看自己样子漂不漂亮,有时把奶奶的小花手绢顶在头上跑来跑去的玩。

(2)粗心的小杰:不是忘了老师布置的作业,就是把钥匙扔在家里。

(3)热心肠的老奶奶:她总是闲不住,今天帮东家看个孩子,明天帮西家买个菜,好像浑身有使不完的力气。

02:冒号的用法

1.用于书信、讲话稿的称呼语之后,表示提起下文 。

2.用于说话人名之后,以引出说话内容。
3.用于提示性话语之后,表示提起下文。
4.用于总说性话语之后,引出分说。

用法探究

(例)它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。

用于总说性话语之后,引出分说。围绕着“温柔可亲”,后面进行具体说明。

什么东西响了一下,它立刻警戒起来:看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来。鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

片断书写

我家有一只爱臭美的小狗:每次出去散步了,它就主动去柜子里翻出头套给自己戴上,真是很萌; 由于戴了墨镜,看路不是很清楚,小狗和别的小狗相撞了。

03体会表达效果

比一比

说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?

说它贪玩,的确是,要不怎么会一天一夜不回家?

第一句有三个表示语气的词,我们可以感受到老舍先生对小猫责怪中包含着的喜爱之情;去掉了就只含有责怪的意思了。

比一比

它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!

它若是不高兴,无论谁说多少好话,它也一声不出。

第一句有一个表示语气的词,我们可以感受到老舍先生对小猫的喜爱之情。

比一比

它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头。

它板正的姿势,步态,和别的公鹅攀谈时的腔调,全是海军上将的派头。

第一句有三个表示语气的词“啦”,可以感受到作者对白鹅的喜爱之情;去掉了就只含有责怪的意思了。

日积月累

罗隐(833年~909年),字昭谏,杭州新城人,晚唐诗人。著有《谗书》及《太平两同书》等,思想属于道家,其书乃在力图提炼出一套供天下人使用的“太平匡济术”,是乱世中黄老思想复兴发展的产物。
【赏析】

这是一首咏物诗。前两句写蜜蜂在山花烂漫间不停穿梭、劳作,广阔的领地给了它们相当大的施展本领的空间。后两句把它象征的“劳动者”意象加以引申、扩大,发出“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”的一声叹息。这首咏蜂诗运用象征的手法、设问的形式反映了劳动者不能享受其劳动成果的社会现象。

【拓展阅读】

梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。

咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

图文解读

点击图片,查看大图

▼▼▼▼

同步练习

一、交流平台

1.用心体会:填空。

A.鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!

B.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。

C.猫的性格实在有些古怪。

上面的“___________________”“__________________”“__________________”三个词含贬义,可是在这三句话中,却表达了作者对所描写对象的________之情,我们可以称之为

“反语”。

2.学以致用:把下列句子补充完整。使句子表达相反的意思

(1)你吃得真快呀!________________________________________。

(2)妹妹的胆子真大呀,____________________________________

_____________________________________________________。

二、识字加油站。

加偏旁变新字再组词。

干:(  )(    ) (  )(    )

(  )(    ) (  )(    )

甫:(  )(    ) (  )(    )

(  )(    ) (  )(    )

奂:(  )(    ) (  )(    )

(  )(    ) (  )(    )

肖:(  )(    ) (  )(    )

(  )(    ) (  )(    )

三、词句段运用。

1.连线。

千里马 老实、勤恳工作的人

老黄牛 有才干的人才

百灵鸟 歌声动听的人

领头羊 勤劳的人

小蜜蜂 领军人物

———————————————

纸老虎 一毛不拔吝啬的人

变色龙 外强中干的人

铁公鸡 善于变化和伪装的人

应声虫 驯顺的奴才

哈巴狗 随声附和的人

2.像这样含有动物名称的三字词语我还知道___________、___________、___________、地头蛇等。其中________________指___________________________________的人。

3.给下列句子加上标点符号。

(1)它要是高兴( )能比谁都温柔可亲( )用身子蹭你的腿 ( )把脖子伸出来让你给它抓痒( )

(2)什么东西响了一声( )它立刻警戒起来( )看看前( )看看后( )咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来( )

(3)后来我看到鹅果然能看守门户( )凡有生客进来( ) 鹅必然厉声叫嚣( )甚至篱笆外有人走路( )它也要引吭大叫( )不亚于狗的狂吠( )

我发现,除了常见的逗号、句号外,这三句话中都使用了________号,它有________的作用。我能从下面的短语中选一个,仿照着写一段话。

有条理的妈妈  助人为乐的小彤

淘气的小猫

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

4.在括号里填上恰当的词语,完成后面的练习。

(1)说它贪玩(  ),的确是(  ),要不怎么会一天一夜不回家(  )?

(2)它板正的姿势(  ),步态(  ),和别的公鹅攀谈时的腔调(  ),全是海军上将的派头。

括号里填进去的词全部是__________,加上这些词,让我们感受到了文章语言_________的特点。

四、书写提示。

1.我们在书写一段话、一篇文章时,必须要做到:(1)字距要比行距____________;(2)字的大小______________;(3)两边留的空白____________。

2.按书写的要求把下面一段话工整地抄写下来。

飘飘洒洒的雨丝,是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。

五、日积月累。

_______________,_______________。

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?

1.这首诗的作者是______代诗人___________________________。

2.把这首诗补充完整,并说说所补充的诗句的意思。

________________________________________

________________________________________

3.体会这首诗表达的思想感情。

这首诗通过吟咏__________采花酿蜜,供人享用这一自然现象,赞美了________________的劳动人民,鞭挞了________________的人。

六、阅读短文《小松鼠》,完成练习。

小松鼠

今天,我回家看见家里多了两只可爱的小松鼠。它们那玲珑的小面孔上镶着一双圆溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。它们全身黑黑的,但有几条白色的花纹。小松鼠吃东西时很有趣,它们直起上半身坐着,把食物拿在手中,送进嘴里。吃玉米时,它们可是手脚并用地把玉米粒取下来一粒一粒慢慢吃。小松鼠睡觉时就更有趣了,它们一个像小狗一样躺着,一个像小刺猬一样蜷着身子。你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。“它们的警惕性可真高!”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说:“因为大自然是的法则是适者生存。小松鼠如果不提高警惕就会被天敌吃掉。”我说:“那小松鼠岂不是不能睡好觉?真可怜!”妈妈听了微微一笑。
1.文章从____________、______________、______________等方面写了小松鼠的外形特点。

2.文章从______________、_______________两方面写了小松鼠在生活习性上的特点。

答案:

一、1.架子十足 耀武扬威 古怪 喜爱

2.(1)我吃完了,你都还没吃完(2)连一只小虫都能把她吓得浑身发抖。

3.(1)√ (2)×

二、示例:

赶 赶走 杆 旗杆 肝 肝脏 竿 竹竿

铺 铺路 捕 捕捉 哺 哺育 浦 黄浦江

换 交换 焕 焕发 唤 呼唤 涣 涣散

消 消息 俏 俏丽 销 销售 削 削皮

三、1.

千里马———有才干的人

老黄牛———勤劳的人

百灵鸟———歌声动听的人

领头羊———领军人物

小蜜蜂———勤劳的人

——————————————

纸老虎———外强中干的人

变色龙———善于变化和伪装的人

铁公鸡———一毛不拔非常吝啬的人

应声虫———随声附和的人

哈巴狗———驯顺的奴才

2.示例:替罪羊 中山狼 笑面虎 替罪羊 代人受过

3.(1), : , 。

(2), : , , 。

(3): , ; , , 。

冒号 提示下文 仿写略。

4.(1)吧 啊 呢 (2)啦 啦 啦

语气词 亲切自然

四、1.小 基本一致 大致相等

2.略。

五、1.唐 罗隐

2.不论平地与山尖 无限风光尽被占

不论是平地还是山峰,无限美好的风景都被蜜蜂占领。

3.蜜蜂 勤劳、为他人造福 那些不劳而获

六、1.面孔 眼睛 耳朵

2.吃东西有趣 睡觉警惕