《花钟》生字拼音组词等知识点归类及课后练习参考答案

一、学习目标
1. 会认本课9个生字,会写13个生字,理解生字组成的词语。
2. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3. 学习课文,体会拟人的修辞手法,并模仿用“先概括后具体”的构段方式写一段话。
4. 学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。
二、我会写注音及组词
斗:dòu(斗争、战斗、奋斗)
芬:fēn(芬芳、芬兰、 芬菲)
芳:fāng(芳香、芳年、芳容)
内:nèi(内容、内存、内在)
醒:xǐng(醒目、提醒、惊醒)
寿:shòu(寿命、长寿、寿礼)
苏:sū(复苏、姓苏、苏打水)
强:qiáng(强大、坚强、富强)
示:shì(表示、告示、指示)
昆:kūn(昆虫、昆布、 昆曲)
修:xiū(自修、修桥、修理)
建:jiàn(建设、建立、建造)
组:zǔ(小组、组织、组长)
三、我会认注音及组词
系:xì(联系、关系、系统)
燥:zào(干燥、燥热、枯燥无味)
灼:zhuó(灼伤、灼热、真知灼见)
适:shì(合适、适宜、舒适)
雅:yǎ(淡雅、优雅、雅致)
吻:wěn(吻合、亲吻、口吻)
四、多音字
便:biàn(方便)pián(便宜)
强:qiáng(强大)qiǎng(勉强)
种:zhòng(种地)zhǒng(种子)
鲜:xiān(新鲜)xiǎn(鲜为人知)
系:xì(联系)jì(系鞋带)
五、近义词
欣然——怡然 舒展——伸展 适宜——适合 
大致——大概 密切——紧密 娇嫩——柔嫩
干燥——干枯 适应——顺应 舒展——伸展 
淡雅——优雅 展示——展现 陆续——连续
六、反义词
留心——忽略 艳丽——素雅 密切——疏远 
舒展——蜷缩 沉睡——苏醒 娇嫩——粗糙
干燥——潮湿 展示——隐藏 怒放——凋零
七、理解词语
争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。
艳丽:鲜明美丽。
绽开:裂开;绽放。
欣然:愉快的样子。
怒放:(花)盛开。
暮色:傍晚昏暗的天色。
苏醒:昏迷后醒过来。
娇嫩:柔嫩。
灼伤:烧伤.
适宜:合适;相宜。
湿度:空气内含水分的多少,分为绝对湿度、相对湿度等。
淡雅:素净雅致;素淡典雅。
传播:广泛散布。
吻合:完全符合。本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致,完全符合。
花圃:栽培花草等的园地。
陆续:表示前后相继,时断时续。
大致:大概;大约。
八、句子解析
1.不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
运用设问的修辞方法,引发读者思考;同时也是个过渡句,在文章中起承上启下的作用。
2.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。
这句话点明了“花钟”的含义,照应题目,使文章中心突出。
3.这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣?
“大致”看似表意模糊,其实作者使用这个词语恰恰是一种准确的表达,是对客观事物真实状况的准确反映。无论开花时间,还是对原因的分析,都是有一定范围,受一定条件限制的,如果把话说死了,看似肯定,反而不科学了。这句话写出了花钟的作用,点明了花钟的趣味性。
九、问题归纳
1.昙花却在九点左右含笑一现……第一自然段末尾的省略号省略了什么内容?
按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间,充分说明了作者的发现——不同的花开放的时间是不同的。作者运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了各种花开放时的动态画面,多样的句式使课文显得生动有趣,不单调。省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。
2.不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。“不同的植物为什么开花的时间不同呢?”这句话有什么作用?
运用设问的修辞方法,引发读者思考;同时也是个过渡句,在文章中起承上启下的作用。
3.读了第二自然段,想想昙花为什么会在九点左右含笑一现?用自己的话说一说。
以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。县花的花瓣娇嫩,白天光照太强,深夜气温过低,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法表现了县花的美丽。
4.课文中运用了哪些技法描写九种花的开放?作用是什么?
拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体;多样的句式使课文的语言生动有趣,不单调。
十、课文分段
第1部分(1):写一天内,不同的花开放的时间是不同的。
第2部分(2):写不同的花开放时间不同的原因。
第3部分(3):写植物学家利用花开放时间的不同,制成“花钟”。
十一、课文主题
这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因,表现了作者留心观察周围的事物,善于思考的好习惯。
教材课后习题参考答案
1.朗读课文。背诵第1自然段。
(1)朗读课文,首先要把课文读正确、读流利,然后抓住文中重点句子练习朗读,读好文中的排比句、疑问句,读出作者所要表达的情感。
(2)在熟读课文的基础上练习背诵。抓住每种花开放的时间、颜色或形状等特点进行背诵。
2.默读第1-2自然段。分别说说这两段话的大意。
第1自然段介绍了不同的植物开花的时间是不同的。
第2自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因。
3.课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填,体会一下。
蔷薇绽开了笑脸。睡莲从梦中醒来。万寿菊欣然怒放。紫茉莉苏醒过来。 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。昙花却在九点左右含笑一现。
4.仿照课文中表达鲜花开放的语句,写一写你喜欢的花。
清晨六点左右,龙葵花张开白色的五角星似的小手;下午五点,俏丽的紫茉莉慢慢地打开它那娇嫩的花瓣;剪秋罗在晚上七点绽开了笑脸!