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《太阳》教学设计

教学目标:

1.认识“摄”等4个生字,会写“摄”等9个字。

2.默读课文,能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。

3.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法,体会运用这些说明方法的好处。

4.仿照课文,结合资料,将月球特点说明白。

教学重难点:

1.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法,体会运用这些说明方法的好处。

2.仿照课文,结合资料,将月球特点说明白。

教学过程:

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创设情境

市科技馆将开展太阳系展览活动,现正在招募“金牌讲解员”。完成下面三个任务就能成为市科技馆的金牌讲解员。

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任务一、完成太阳资料卡

活动一:检测预习,读写生字

抽查学生读词语。请小老师讲解难写的生字,练习写生字。教师指导,示范。

活动二:默读课文,梳理内容

默读课文,借助关键词句概括文章从哪些方面介绍了太阳,以及太阳对于人类的作用。自己思考后,同桌讨论。点名回答。

根据学生的回答,教师板书文章脉络(即太阳资料卡)。

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任务二、学习解说小窍门

活动一:学习说明方法通过“读、标、批”的方式,引导学生了解前三自然段中列数字、作比较、举例子、打比方的说明方法。

活动二:体会说明方法的好处

通过联系上下文、句子对照、图片对比等方式引导学生体会借助说明方法能将事物说明白的好处。

活动三:运用说明方法说句子

请学生用恰当的说明方法说明一种事物,让大家听明白。如果大家没听明白,引导学生运用说明方法补充,直到说明白。

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任务三、争做金牌解说员

活动:运用说明方法,讲解月球

教师出示资料,请学生使用说明方法,仿照课文,把月球的某个特点说明白。学生先自己练习,后小组讨论,最后展示。

作业布置:

1.搜集资料,了解太阳系更多知识。

2.用恰当的说明方法,把你认为有意思的太阳系相关知识说明白,录成科普视频发布到网络上。(选做)

教学反思:

1.在梳理文章内容时,应引导学生多读课文。

2.应在体会某个说明方法的好处之后,直接让学生运用该说明方法说句子。

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