我为何想做易中天那样的老师

我常想,一位老师,敢于表现自己,敢于把自己的教学想法付诸实施,他就一定会变成一位出色的教师。

遗憾的是,面对我们的教育体制,我们大多数都是牢骚多,行动少。既然这样不好,你为什么不能那样呢?教育教学的主动权不是很大一部分都掌握在了教师们的身上吗?得过且过,违背自己意愿的教学活动,就这么一直地伴随许多教师的终身。

我也不例外,在强大的教育体制面前,个人始终都是渺小的,你再怎么折腾,也顶多只是平静的湖面的泛起一个小小的水泡而已。掀不起一丝的波澜。

但是,不认命,勇于突破,敢于创新也是新时达教育界对广大教师提出的使命。面对陈腐的教育体制,教师们不行动,就更没有人行动了。毕竟,教师们都是站在教育界一线的人才。

所以,面对现实的无奈,我们还真的应该为了中国的教育,为了自己的理想做点什么。

思虑再三之后,这个学期的中途,我终于做出了一个勇敢的决定——打破传统的学生座位编排方式,实行真正的小组学习模式。

如果你走入我们班,你就会发现我们班学生课桌的摆放,再也不是一纵排一纵排的,而是四个一群,五个一伙的围坐在一起。

但,这一小小的改变,却是我很长时间思索的结果。我一方面怕学生不适应;另一方面,我也很怕我们班级的其他授课老师不同意。个人的喜好习惯不同,大家凭什么就得按我这样行事,我总是在内心一遍遍地说服自己——还是算了,这本来就还好,何必那样呢?

可是,欲有所改变的想法,却在我的心头一直挥之不去。因为,在教学中,我发现传统的座位编排方式,很不利于我所编排的教学模式。教学中,我彻底地实施了讨论教学法,真正放手把课堂交给了学生。学生们每节课围坐在一起的时间都将尽占了三十分钟。又是需要讨论多个问题,学生也就经常需要挪来挪去,很是不方便,还耽误时间,影响教学效率。

钻头不顾屁股,某一日,我心血来潮,就毅然让学生拉动座位,三个一群,五个一伙地围坐在一起。当时学生们都觉得很新鲜,个个都非常乐意。怕他们说谎,我问了他们好几遍,他们都说喜欢,我的心里当然也就更有底气了。

不过,稍微尊重一下别的老师还是非常有必要的。于是我就对学生们讲,如果别的老师反对,我们就又按照原来的方法编排作为哈。但是,我们班的其他老师似乎也很支持,因此我们的学生这种座位设置方式就这么的固定了下来。

相比于以前,我也发现,学生们在讨论中也更安心了。在以前的讨论中,那些几乎是一言不发的同学,与自己的好朋友坐在一个组上,有适合也正得是面红耳赤,兴高采烈。每个人都在自己的位子上讨论,不用跑到这,跑到那的,学生们就会都觉得自己是小组的主人。而以前呢,学生们大多都觉得组长才是小组的主人,因为之前的每次讨论,我总是让学生到组长的位子上集合,进行讨论。

总之,对于我的这一变动,目前来说,我还是比较满意的。我可以更加轻松之外,更重要的是学生们都非常满意,学习也变成一件快乐的事情。而我又何乐而不坚持呢?

但是,但是,我也有着令我自己不满的地方。那就是,我始终不善于,也不敢于表现自己,无法像易中天老师一样那样放得开。想唱就唱,想跳就跳,想深情就深情,我还真的做不到。这就是开头所提到的,我还不十分敢于表现自己。相对于把自己的想法付诸实施在别人身上,自己的事情就需要更多的勇气。而我目前还真的没有这份勇气。哈,另外,我自身的素质也有限了,自信也就少了那么一点,我哪里有易中天那样的文化素质呢?什么时候,我更加博学多才,不知道我敢不敢像易中天那样地表现自己。虽然我暂时不敢,可是,却深深地渴望着。

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