一、积累与运用（27分）
1．下列加点的字注音全部正确的是（ ）（2分）。
A.侍弄shì 高邈miǎo 着落zháo 贮蓄chǔ
B.朗润rùn 莅临wèi 澄清dènɡ 匿笑nì
C.徘徊huí 静谧mì 粗犷kuànɡ 花苞bāo
D. 抖擞sǒu 棱镜lénɡ 应和hè 竦峙zhì
2．下列词语书写有误的一项是（ ）（2分）
A.吝啬 化装 窠巢 取诀
B.睫毛 喉咙 健壮 宽敞
C.烘托 嘹亮 空灵 干涩
D.草垛 风筝 肌肤 慈善
3．下列句子没有运用拟人修辞方法的一项（ ）（2分）
A.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
B.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界。
C.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们会安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
D.这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
4.下列诗词赏析不正确的一项是（ ）（2分）
A.《次北固山下》中“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向即顺，风力又不猛。
B.《观沧海》中“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D.《天净沙•秋思》这首诗寓情于景，表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。
5.下列文学常识叙述有误的一项是（ ）（2分）
A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
B.《秋天的怀念》，作者史铁生，主要作品有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》。
C.冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。
D.《天净沙• 秋思》是一首小令，“天净沙”是这首小令的题目，思是思绪的意思。马致远，明代戏曲作家、散曲家。
6.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A.小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。
B.观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。
C.今日，中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。
D.通过这次学习，使我受到了很大的教育。
7.古诗文名句默写（9分）
（1）__________________，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（2）曹操的《观沧海》中最能表现作者曹操博大的胸怀和豪迈气魄的诗句是：____________，____________；星汉灿烂，若出其里。
（3）《峨眉山月歌》中描写月夜景色的连续两句：_________,__________。
（4）《夜上受降城闻笛》表现征人满怀愁绪，思念家乡的诗句是：____，_____。
（5）《行军九日思长安故园》表现对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句：_______,________。
8．综合性学习。（4分）
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意向，我们发现，我们与自然界是那么贴近。来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动，去“感受自然”吧。
（1）请为这次活动设计一个标语。（2分）
（2）根据画线句子仿写。（2分）
大自然给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；______，_____。
9.名著阅读。（2分）
“孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也或而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着脖子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。”这段文字选自《朝花夕拾》中的哪篇文章？请用简洁的语言概括文章内容。
二、阅读与理解（43分）
（一）阅读下面唐诗，完成10-11题。（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
10．诗人通过_____和_______等景物表达了离别伤感的愁绪。（2分）
11．在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了____的修辞手法，作用是_____________。（2分）
（二）课内文言文阅读（13分）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。《咏雪》 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门，不顾。《陈太丘与友期行》
12、解释下列加点字的意思（4分）
A、未如柳絮因风起 B、 尊君在不 C、陈太丘与友期行 D、元方入门不顾
13、下列句中加点词的意义不相同的一组（ ）（2分）
A、太丘舍去 待君久不至，已去
B 、下车引之 左将军王凝之妻也
C、日中不至，则是无信 对子骂父，则是无礼
D、君与家君期日中 与儿女讲论文义
14、下列对课文理解正确的一项（）（2分））
A“尊君”是谦词，是对自己父亲的一种称呼。
B“期日中，过中不至”这一句点明了不守信用的是客人而不是陈太丘。
C“与儿女讲论文义”一句中讲论文义指的是谢太傅虚心向孩子们请教文章的含义。
D《咏雪》一文着重写雪优美的姿态，表达作者对雪的赞美之情。
15、翻译题（2分）
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）与人期行，相委而去。
16、故事中陈太丘的友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗?请谈谈你的看法。（3分）
（三）阅读《济南的冬天》中的一段文字，回答问题。（13分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖大顶着一jì ( )儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天xiāng( )上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
17．给这段话写一个标题。（2分）
18.根据拼音写出相应的汉字。（2分
）一jì ( )儿白花 xiāng( )上一道银边
19．本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。（3分）
20．赏析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（3分）
21．本语段中“秀气”一词有什么表达作用？最后一句话表达了作者怎样的思想感情？（3分）
（四）阅读下列文段，回答问题。（13分）
北国的春风
林斤澜
① 京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
②最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
③其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。
④起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”。这些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……
⑤北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
⑥我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。春风从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
⑦轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。噶的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
⑧麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。
⑨北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到欢喜得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？
⑩如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。
11能不怀念北国的春风！
22．文章开头的“春脖子短”是什么意思？使用了什么修辞手法？（3分）
23．作者写北国的春风，为什么还要在第4段写江南的春天？（3分）
24．语言品析。在A、B中任选一句，可以结合横线上的字词，也可以自选角度，做赏析。（3分）
A：春风从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。
B：有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。我选___句，赏析：_________。
25．从全文来看，北国的春风有哪些值得作者怀念？(4分)
三、作文（50分）26. 请以“温暖的记忆”为题，写一篇文章。要求：①不少于600字。②不得出现真实的校名、人名。③字迹工整，卷面整洁。
七年级语文试卷答案
一、共27分1.D 2.A 3.D 4.B 5.D 6.C 7.（1）“吹面不寒杨柳风” （2）日月之行，若出其中（3）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（4）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡（5）遥怜故园菊，应傍战场开 8.略 9.《五猖会》，作者儿时对五猖会的热切盼望和父亲的阻难。
二、共43分（一）（4分）10.杨花 子规 11.拟人 把明月人格化，当作使善解人意的知心人，表达了作者对朋友的怀念与同情
（二）（13分）12. A 趁，乘 B 通“否”,没有 C 约定 D回头看 13. B 14. B 15. （1）忽然间雪下得很急,太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”
（2）和别人相约同行，丢下我就走了。 16、 (理由要充分即可)
（三）（13分）17. 薄雪覆盖下的小山。18. 髻 镶 19．妙；空间顺序；山上、山尖、山坡上、山腰上。20．拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪后的小山在夕阳的映照下美丽而娇媚的情态。21．“秀气”这里的含义是玲珑秀美，既写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者的喜爱之情，表现了作者的怜惜和喜爱之情。
（四）北国的春风 （13分）22．春天持续的时间短。 拟人23．写江南的春天，重在写江南的春风温和、细柔，（1分）烘托（突出）北国春风的豪迈、苍劲的特点。或与下文北国的春风形成对比，表达了作者对北国春风的喜爱之情。（2分）评分标准：写出江南春风的特点1分，作用2分。情感可写可不写，酌情而定。24．（3分）语言品析题A、这句话抓住“扑，漫，插，灌”这些动词，生动形象地写出北国春风势不可挡的气势，表现了它豪迈、苍劲的特点，（写出特点就可以得满分）表达了作者的喜爱之情。（也可以从排比句或拟声词角度分析）B、这句话运用了拟人的手法，把房子写活了（1分）。侧面烘托了北国春风的强大，带来生命的复苏。表达了作者对北国春风的喜爱之情（2分）。（也可以从拟声词角度分析）25．（4分）北国的春风送走了坚冰霜雪，（2分）伴随作者历经了艰苦的岁月（2分）（以上是语文作业本上的答案） 或北国春风的豪迈、苍劲让我怀念（2分）在北国春风下的那段艰苦的下乡岁月让我怀念或者那些北国淳朴的山民让我怀念。（2分）（答出其中2点，即得4分）