青春的姿态

青春的姿态

中国人民大学附属中学高一(15)班 董相显

三年前的8月30日,夏去秋来,我与秦鹭萌初相识。

我百无聊赖地坐在宿舍的小床上晃着腿,阳光里纤尘不停地浮动着。铁床被我摇晃得咯吱作响,另外四五个姑娘砰啪关上铁柜门的声音此起彼伏,吵得人心烦。我的目光定格在了安静的鹭萌身上。她逆着光,手捧画纸,碎发在清风里轻轻地动。

“你们看!墙角的小蘑菇多可爱啊!”鹭萌弯弯的眼角闪着欢快的光。

我们顺着她的目光望去:在阳台书架下的一隅竟生出一朵蘑菇。若不是她指出来,我怕是直接错过了这阴暗的角落。我想起来,她从我进门起一直蹲在阳台角落,执拗地凝视着什么。手里还紧握着……对!笔!那时她修长的手上转动着彩色铅笔。现在,一只憨态可掬的小蘑菇正跃然纸上。凝神细瞧,在她的小蘑菇旁还点缀着一只踽踽独行的小蜗牛。

我惊讶于她那双明亮的眼睛了!在我们的一片喧嚣中,只有她用那双探寻美的眼睛捕捉了角落的生机。自此,她的目光烙印在我对于那个秋天的回忆里。她的眼睛似乎带了放大镜功能,总能放大生活的美。她站在宿舍的阳台上,凝望着一夜清风后悄悄落下的梨花雨;她拉着我,在湿热的夏季、在食堂的窗边守着,呆望着微雨中玻璃上的水珠缓慢走出蜿蜒的小路;她极爱校园里的银杏大道,拾起金黄的叶子,在匆匆而过的行人中,举着叶子对我说:“看,小扇子!”她还喜欢在雪天拉我一同在操场上,用掌心温暖雪花,那时她的眼睛是潮润润的。

佩索阿说,他更愿意游历“第八大洲”。和鹭萌成为好友的我,仿佛也可以在自己发现的神秘之境里遨游。初三那个夏日的午后,母亲在浇她的绿萝,我指给她看花盆里一只小指盖大小的瓢虫,红底黑星,很是好看。母亲平时就害怕这类小昆虫,她的手在我肩上抖了一下。“小姑娘,什么时候眼睛变得这么尖呀?”这句话使我愣怔。我的目光什么时候开始聚焦在这种小事物上了?鹭萌对美的凝视,是有感染力的!

毕业前的最后一节体育课上,我和鹭萌坐在最喜欢的长椅上——盛夏,它被掩在龙爪槐的葳蕤中。她的目光凝滞在眼前虚无的一个点,怅然若失。忽然她起身,扯下面前的一片叶子,笔尖在叶片上行云般飘过。那一定是一幅极有自然雅趣的书法小作,她却轻轻俯下身,将它留在这片土壤上。她眼中是落寞,凝望着这片天空、这片群山、这树影下的静谧。我恍惚间与她共情:原来我们凝视着生活的美,也倾注着对生活的爱,爱脚下的这片土地——即将离去的校园。

我们站在葱茏的大地与高远的蓝天之间,以凝视的青春姿态,在广袤的世界中发现着独属于我们的美。

点 评
  “青春的姿态”是命题作文,小作者从独特的经验世界出发,提炼出“凝视”的青春姿态,塑造了鲜活的青春少女形象,传达出成长的收获之喜。这篇散文谋篇布局的匠心突出表现在:1.详略安排得当。详写初识与离别,略写凝眸所见的四季之美;详写好友的观察习惯,略写自己的潜移默化。叙事链条因为剪裁的合宜而流畅自然。2.景情融合巧妙。一丝阳光、一朵蘑菇、一阵花雨、一滴水珠、一枚秋叶、一片雪花、一只瓢虫、一片槐叶都轻巧寄情,将景语情语织成文章的经纬,“凝视”的青春姿态之意义因此而生动隽永。(人大附中高一语文组   陈莲春)

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